Estupendo ambiente en el ThinkTIC

Tarde pero seguro. Aquí tenéis nuestra crónica de la Moodlemoot Spain de La Rioja. El día en que posteemos a tiempo podréis pensar que no somos nosotros sino unos boots que nos han hackeado 

Este año, participamos los iKides Karle Olalde y Ainhoa Ezeiza. El ambiente fue increible. Eso no es novedad en las Moodlemoot, pero es verdad que la organización estuvo exquisita y nos hizo sentir a todos como en casa. El ThinkTIC también ayudó, un lugar muy acogedor.  Aquí tenéis algunas cifras (extraidas de moodlemoot.net):

• 6 organizadores (pocos pero muy, muy buenos)
• 12 personas de apoyo
• 351 asistentes, 9,3% de la CAV y 4,5% de Navarra

Sin duda, el tema estrella fue Moodle 2.0. Estamos deseando de que nos lo instalen en el Campus Virtual de la UPV/EHU para que nuestros cursos empiecen a tener un poco más de gracia, sobre todo porque integra muchas herramientas de la web sin tener que andar con truquillos artesanales. Esta mejora supone que los estudiantes tendrán acceso mucho más fluido a los materiales que tengan en Googledocs, Dropbox, Flickr y otros.

Por lo demás, esta moot consolida la organización en formato taller y espacios abiertos para compartir y charlar. Los talleres son muy variados para atraer a diferentes tipos de público y os comentaremos un par de ellos aquí. Hubo un par de grupos de trabajo sobre dos temas muy importantes: la accesibilidad en Moodle y la enseñanza de lenguas.

• Grupo de accesibilidad: aún falta mucho para que Moodle sea una herramienta accesible y es bueno que haya algún grupo que presione en ese sentido.
• Grupo de enseñanza de lenguas. Este grupo se puede decir que es un "clásico" en las moodlemoot. Son ya varios años en los que las personas que trabajan (trabajamos) en enseñanza de lenguas nos juntamos de manera informal y hablamos sobre ideas y proyectos. Este año hemos creado una pequeña lista de personas interesadas que nos va a venir fenomenal, ya que en la Moodlemoot Euskadi de 2011 va a haber una línea importante al respecto, al ser HABE la entidad organizadora este año.

Todos los interesados sois bienvenidos a cualquiera de los dos grupos de trabajo.

También participamos en la asamblea sobre si se hace o no se hace una asociación de usuarios Moodle Spain, aunque no acaba de constituirse. Como iKide, nos parecería bien que se constituyera y colaboraríamos gustosamente, ya que ayudaría a que la organización de las moot fuera más fluida, incluso haría posible que se hicieran encuentros locales o especializados con mayor facilidad. El problema es que, a veces, las asociaciones acaban convirtiéndose en fin en lugar de en medio, y ese riesgo es el que, de momento, hace que no acabe de arrancar la asociación. Ya se verá si se inscribe o no.

Talleres

No pudimos participar en todos los talleres, pero al menos nos gustaría contar un par de detalles de aquellos talleres en los que sí participamos:

1) Entornos Personales de Aprendizaje y su integración con Moodle

Este taller fue impartido, o mejor, dinamizado por la iKide Ainhoa Ezeiza como encargo de última hora. Como a los iKides nos gusta hacer cosas con gente, tuvimos la suerte de liar a Maite Goñi para dar el contrapunto en el taller, lo que le agradecemos enormemente.  Así, en una semana muy ajetreada, tomamos el desafío de plantear un taller sobre PLE (Personal Learning Environment), los cambios de la Moodle 2.0, Google Apps y la web 2.0.

Como necesitábamos probar el bloque de Google Apps para la 1.9 y también experimentar la integración de la Moodle 2.0 y no teníamos ni lo uno ni lo otro, pedimos ayuda a Iñaki Arenaza, que nos salvó en dos ocasiones:

• contactando con Enpresagintza /ETEO de Mondragon Unibertsitatea para darnos cuenta de administradoras en su Google Apps for Education, algo que agradecemos enormemente por todo lo que supone de confianza el proporcionar una cuenta de este tipo
• montándonos una Moodle 2.0 entre canapé y canapé, ya que la versión que teníamos en el taller estaba en local y, por tanto, no podíamos aprovechar el potencial del nuevo editor para integrar la web 2.0.

Bueno, hubo una tercera vez en la que nos salvó, cuando andábamos perdidas dando vueltas en una rotonda... en fin... qué os vamos a contar... que eso, estamos más que agradecidos a Iñaki.

No quedamos todo lo satisfechas que nos hubiera gustado pero, sin duda, la sesión del sábado fue mejor que la del jueves. Estuvo bien el contraste entre partir de Moodle para conducir hacia la web 2.0 como apertura, que fue el planteamiento de Ainhoa, y el camino recorrido por Maite, que tras años con la web 2.0 ahora se va acercando a Moodle. Como bien dijo, Moodle le parece "un poco rancio", aunque quienes utilizamos Moodle desde hace unos años somos capaces de sacarle chispas 

Otro día escribiremos más sobre PLE.

2) Uso de herramientas informáticas para crear recursos multimedia

En este taller de Recursos multimedia, trabajamos de la mano de Ismail Ali Gago el desarrollo de contenidos en formato digital y estandarizables para su inclusión en aulas virtuales basadas en Moodle y/o otros LMS que admitan formatos estándar (SCORM - IMS) 

Nos pareció muy practico y lleno de posibilidades, anduvimos trasteando sobre todo con Exe Learning, JClic y Hot potatoes. El exe learning era el màs potente según Ismail  y es fácil trabajar con todos ellos. En el manual del Hot potatoes dice que en 2 ´ eres capaz de hacer una actividad. El Jclic está desarrollado en Cataluña y se usa más por allí aunque igual que los otros dos es descargable.

El ponente habló de que él está colaborando con el Ministerio de Formación y Empleo para desarrollar el EXe learning, ya que era un proyecto universitario australiano que quedó abandonado.

3) Módulo de autoinscripción a grupo/agrupación

 Este taller, impartido por Joan Queralt y David Pinyol, nos mostró cómo utilizar un módulo de desarrollo propio del IOC (Institut Obert de Catalunya). Es muy recomendable visitar esta web del ICO para más información sobre su planteamiento. Este módulo se puede descargar de aquí (gracias @jqueralt por los enlaces):

https://github.com/IOC/moodle-choosegroup

Consiste en un módulo en el que los estudiantes se autoinscriben en grupos y, según en qué grupo están, pueden ver una parte u otra del curso de Moodle. Esta idea, tan práctica para quienes trabajamos con grupos grandes, tiene además otra aplicación, que fue la que con tanta maestría y buen humor nos mostraron en el taller: se define la agrupación para diferenciar grupos pero también roles y tareas a lo largo de la asignatura. Así, este módulo permite gestionar los hitos en el trabajo por proyectos por medio de la gestión grupal, la cooperación y la autoevaluación.

Un módulo a recomendar para quienes trabajáis con grupos y metodologías activas.

4) Taller del módulo competencias (resultados)

Por último, participamos en el taller sobre competencias, impartido por Toni Soto Rodríguez. Resultados (competencias) en Moodle: Cómo se activan. Como se gestionan. Como se usan en las actividades de un curso. 

Se vio cómo se activaba el modulo y cómo estaba traducido a través de outcomes, fue interesante ya que nos enseñó a aplicarlo a las tareas y a los test, para mostrarse posteriormente en la hoja de calificaciones del alumno, lo cual permite y permitirá en un futuro, comparar centros y universidades.

Un taller sin duda muy interesante.